CELEBRACIÓN OFM 2020

Tras la suspensión provisional, debida a la COVID-19, de la etapa final de la Olimpiada Filosófica de Madrid, nos complace anunciar que tenemos pensado concluirla y celebrarla los días 24 y 25 de septiembre

Intentando prever cualquier escenario posible, hemos planificado el modo de hacer online todo aquello que pudiera, en esas fechas, encontrar impedimentos o prevenciones para celebrarse de forma presencial.

La prueba para la selección de premiados en las modalidades de disertación y dilema moral se realizará, por tanto, el jueves día 24 de septiembre. El día 25 se llevaría a cabo el acto final y entrega de premios, con el resto de actos habituales: conferencia-coloquio y debate entre colegios. Seguimos contando con la presencia (en la forma que sea posible, presencial u online) de D. Daniel Rosende. Para poder contar con la presencia de todos los interesados sin sufrir problemas de aforo, se proyecta retransmitir en directo la celebración.

En septiembre se darán más detalles de la realización. Contamos con vuestra presencia y con la ilusión de todos.

Comunicado Olimpiada Internacional de Filosofía

Queridas y queridos olímpicos:

En primer lugar, queremos agradeceros la participación en la Olimpiada Internacional de Filosofía, que este año se ha mantenido en los mismos porcentajes del año pasado.

Ahora bien, como de todas/os es sabido, vivimos días de incertidumbre causados por el coronavirus COVID-19. La declaración por la OMS de situación de “pandemia” hace que en los distintos países (como el Estado de Alarma instaurado el sábado 14 en España) se estén replanteando los plazos y fechas de los eventos culturales y académicos en los próximos meses. Este es el caso de la Olimpiada Internacional de Filosofía (IPO), que estaba programada para los días 21-24 de mayo de 2020 en Lisboa. Desde el equipo organizador de la Olimpiada Internacional en España no queríamos dejar de informaros sobre las novedades en torno a la celebración de la misma y las distintas posibilidades de celebración que nos sugiere el comité organizador de la IPO.

En primer lugar, os comunicamos las certezas: este año no iremos a Lisboa. El comité portugués ha cancelado como tal la IPO 2020. No se va a retrasar ni se va a reubicar el calendario. Es decir, no habrá viaje y no habrá evento en mayo ni este año. Creemos importante dejar esto claro y sí, lamentar, que no se pueda hacer nada por evitar este acontecimiento.

En segundo lugar, las incertidumbres: desde el comité organizador de la IPO y la FISP se está barajando la posibilidad de que los alumnos seleccionados para esta edición de la Olimpiada participen en alguna clase de IPO virtual. De momento, la fecha, coordinación, funcionamiento y contenidos de la misma nos son desconocidos. Por ello, sólo podemos adelantaros que es un tema que se discute ahora mismo sin previsiones ciertas sobre cuándo se decidirá qué.

Esperamos poder facilitaros más información y valorar la posibilidad de aprovechar la Olimpiada Virtual este año una vez se empiecen a despejar tantas incógnitas.

Os adjunto también en pdf el comunicado para que lo podáis difundir

Un saludo muy cordial,

Concha Roldán Panadero (Instituto de Filosofía – CSIC)

Roberto R. Aramayo (Instituto de Filosofía – CSIC)

Ricardo Gutiérrez Aguilar (Universidad Complutense de Madrid (UCM)/ Instituto de Filosofía – CSIC)

NOTIFICACIÓN: SUSPENSIÓN OLIMPIADA

Debido al cierre de todos los centros educativos de la Comunidad, nos vemos obligados a cancelar todos los actos presenciales de la Olimpiada Filosófica de Madrid, programados para los días 19 y 20 de marzo.

Queremos transmitir a todos los profesores y alumnos finalistas que todo el trabajo que han hecho hasta ahora será igualmente considerado, obteniendo sus diplomas y recibiendo los premios que correspondan cuando sea posible.

Se están barajando distintas posibilidades para elegir los premiados de dilema y disertación; avisaremos de posibles aplazamientos u otras medidas según se desarrollen los acontecimientos, de lo cual iremos informando puntualmente.

 

 

Centros participantes 2019-2020

Por orden de inscripción:

IES Julio Caro Baroja de Fuenlabrada Disertación, Fotografía, Vídeo
IES El Burgo de las Rozas Disertación, Dilemas morales, Fotografía, Vídeo
IES Las Lagunas Disertación, Dilemas morales, Fotografía
I.E.S. Arguitecto Ventura Rodríguez Disertación, Dilemas morales, Fotografía
IES Ramiro de Maeztu Disertación, Fotografía, Vídeo
IES Joaquín Rodrigo Disertación, Fotografía
Colegio San Viator Disertación, Dilemas morales, Fotografía, Vídeo
Colegio Raimundo Lulio Disertación
IES MARIANO JOSÉ DE LARRA Disertación
Colegio Quercus Disertación, Dilemas morales, Fotografía, Vídeo
IES Isaac Albéniz (Leganés) Disertación, Fotografía
IES CARMEN CONDE Disertación, Fotografía
I.E.S. Calatalifa Dilemas morales, Fotografía
IES Cervantes Disertación, Dilemas morales, Fotografía, Vídeo
Instituto Veritas Disertación, Dilemas morales, Fotografía, Vídeo
IES MAESTRO MATIAS BRAVO Disertación, Fotografía, Vídeo
IES DUQUE DE RIVAS Disertación, Dilemas morales, Fotografía
IES IGNACIO ELLACURIA Disertación, Dilemas morales, Fotografía
COLEGIO VILLALKOR Fotografía
CENTRO EDUCATIVO ZOLA VILLAFRANCA Disertación, Fotografía, Vídeo
COLEGIO HELADE Disertación, Vídeo
IES CIUDAD DE LOS POETAS Disertación, Dilemas morales, Fotografía
IES Manuel de Falla Disertación, Dilemas morales, Fotografía, Vídeo
IES Gabriel García Márquez Disertación, Fotografía, Vídeo
Kensington School Disertación, Dilemas morales, Fotografía, Vídeo
IES EL ESPINILLO , MADRID Disertación, Fotografía
IES Felipe II Disertación, Dilemas morales, Fotografía
IES JOAQUIN ARAUJO Disertación, Fotografía
IES MARIANA PINEDA Disertación, Fotografía
COLEGIO NTRA SRA DE LAS MARAVILLAS Disertación, Fotografía, Vídeo
IES JUANA DE CASTILLA Disertación
IES CARLOS BOUSOÑO Disertación, Vídeo
I.E.S. Conde de Orgaz Disertación, Fotografía
Colegio Alameda de Osuna Disertación, Dilemas morales
COLEGIO ABACO Disertación, Dilemas morales
COLEGIO ARCANGEL RAFAEL Dilemas morales
IES SIERRA DE GUADARRAMA – SOTO DEL REAL Disertación, Fotografía, Vídeo
IES SAN ISIDRO Disertación, Dilemas morales, Fotografía, Vídeo
IES Sevilla la Nueva Disertación, Dilemas morales, Fotografía, Vídeo
Laude Fontenebro Disertación, Fotografía
IES MENÉNDEZ PELAYO Fotografía
Colegio Bilingüe Vallmont Disertación, Dilemas morales, Fotografía, Vídeo
IES MANUEL FRAGA IRIBARNE Disertación, Dilemas morales, Fotografía
IES Fernando Fernán Gómez Fotografía, Vídeo
IES SIERRA DE GUADARRAMA Disertación, Fotografía, Vídeo
IES EMPERATRIZ MARÍA DE AUSTRIA Disertación, Dilemas morales, Fotografía
IES Valmayor Disertación
IES ANTONIO FRAGUAS «FORGES» Dilemas morales, Vídeo
IES Ramón y Cajal, DAT Madrid-capital Disertación
IES Alpedrete Disertación, Dilemas morales, Fotografía, Vídeo
IES RAYUELA Disertación, Dilemas morales
IES Velázquez. Móstoles (Madrid). Disertación, Fotografía
IES Nicolás Copérnico Disertación, Dilemas morales, Fotografía, Vídeo
IES La Serna Disertación, Dilemas morales, Fotografía, Vídeo
IES Simone Veil (Paracuellos de Jarama) Disertación, Fotografía
IES GÓMEZ-MORENO Disertación
IES Los Rosales Disertación, Fotografía
IES Joaquín Turina Disertación, Fotografía
Colegio Salesianos Atocha Disertación, Fotografía
I.E.S. ANA MARÍA MATUTE Disertación, Dilemas morales, Fotografía, Vídeo
IES Prado de Santo Domingo Disertación, Dilemas morales, Fotografía, Vídeo
IES Juan de la Cierva Disertación, Fotografía
Colegio Amor de Dios Fotografía
IES PROFESOR ÁNGEL YSERN Disertación, Dilemas morales, Fotografía, Vídeo
Colegio Estudiantes Disertación, Dilemas morales
IES María de Molina Disertación, Dilemas morales, Fotografía, Vídeo
IES PROFESOR JULIO PÉREZ Disertación, Dilemas morales, Fotografía
IES DIEGO VELÁZQUEZ DE TORRELODONES Disertación, Dilemas morales, Fotografía
IES DIEGO VELÁZQUEZ DE TORRELODONES Disertación, Dilemas morales, Fotografía
I.E.S. Cañada Real Disertación, Fotografía, Vídeo
IES Vallecas I Disertación, Dilemas morales, Fotografía, Vídeo
IES Tirso de Molina Disertación, Dilemas morales, Fotografía
IES Gerardo Diego Disertación, Dilemas morales, Fotografía
IES Pedro Salinas Disertación, Dilemas morales, Fotografía
I.E.S. Camilo José Cela Disertación, Fotografía
Colegio Gamo Diana Disertación
IES Alfredo Kraus. Madrid Disertación, Fotografía, Vídeo
Colegio Base S.L Disertación, Fotografía
Colegio Arcangel Rafael Dilemas morales
I.E.S. Cardenal Cisneros Disertación, Dilemas morales, Fotografía, Vídeo
Colegio Montpellier Disertación, Fotografía
IES EL PINAR (Alcorcón) Disertación, Fotografía
IES Gregorio Marañón Disertación
COLEGIO ÁRULA Disertación, Fotografía, Vídeo
IES Dr. Marañón Disertación, Fotografía
COLEGIO DE FOMENTO MONTEALTO Disertación, Fotografía
St. Anne’s School Disertación
IES Arquitecto Pedro Gumiel Disertación
IES los Castillos Disertación, Dilemas morales, Fotografía
IES. AVALÓN Fotografía
Colegio Brains Disertación
IES Jaime Ferrán Clúa Disertación, Dilemas morales, Fotografía, Vídeo
Colegio Villa de GriñónC Disertación, Dilemas morales, Fotografía
IES LEONARDO DA VINCI Disertación, Fotografía, Vídeo
Colegio de Fomento Las Tablas Disertación, Dilemas morales, Fotografía, Vídeo
IES San Mateo Disertación, Fotografía
Colegio Santo Ángel la Dehesa Disertación, Fotografía
IES ALKALA NAHAR Fotografía
IES Gregorio Peces-Barba Fotografía
IES Santa Eugenia Dilemas morales, Fotografía
Colegio orvalle Disertación
Colegio Logos Disertación, Fotografía
IES Jaime Ferran. collado villalba Disertación
IES . LAS AMÉRICAS. PARLA Disertación, Fotografía, Vídeo
IES Gonzalo Torrente Ballester Disertación, Fotografía, Vídeo

Dilemas morales 2019-2020

DILEMAS ORIENTATIVOS

Los siguientes cinco dilemas plantean problemas relacionados con el tema de la X Olimpiada Filosófica de Madrid. Han sido elaborados por la comisión de dilemas de la Olimpiada y se ofrecen como orientación. En la prueba final no se pondrá ninguno de estos cinco dilemas, pero sí otro relacionado igualmente con el tema.

1. Greta Thunberg: un mito contemporáneo

La adolescente sueca Greta Thunberg es conocida por liderar la protesta contra el cambio climático y el deterioro medioambiental, consecuencia de una sociedad y una economía consumistaa, no han mostrado, durante mucho tiempo, respeto por el planeta.

Sus acciones desde el 2018 han sido fuente de inspiración para muchas personas en todo el mundo. La apoyan científicos, personalidades influyentes a escala mundial y, lo que es más importante, ha conseguido concienciar a millones de personas en todo el mundo sobre la crisis medioambiental en la que estamos entrando sin que se tomen medidas adecuadas para cambiar el rumbo de nuestro actual sistema económico y social. Muchos líderes y gobernantes de diferentes países que quieren entrevistarse con Greta, pues son conscientes de su enorme popularidad y su capacidad de movilización se extiende por todo el mundo.

Una periodista, indagando sobre la vida de Greta Thunberg, descubres que gran parte de lo que le rodea es, en realidad, una farsa: su padre y su madre se dedican al mundo del espectáculo (el padre, Svante Thunberg,es productor de teatro y actor de televisión y su madre, Malena Ernman, es canntante de ópera) y siempre han querido convertir a Greta en un personaje público con la esperanza de obtener beneficios económicos. En el fondo es un personaje diseñado para interpretar un papel y convertirse en un mito, lo que puede generar grandes beneficios.

Por otra parte, es un mito positivo que está consiguiendo algo bueno: concienciar a la gente ante un grave problema. Además, los responsables de los gobiernos y las grandes empresas empiezan a tomar medidas. La periodista no sabe si publicar el reportaje o guardarlo, para no perjudicar lo que está consiguiendo.

¿Qué harías tú si fueras la periodista? ¿Desvelarías la verdad que has descubierto sobre Greta Thunberg y su familia, o guardarías el reportaje?

2. El poder del mito

Rubén ha sido siempre un mitómano del rock más clásico, sobre todo de los Rolling Stones, a los que ha imitado hasta la saciedad en la forma de vestir, peinarse, moverse… Un día se le ocurre grabarse y subir vídeos a internet hablando de sus ídolos. Los vídeos consiguen muchos seguidores y sus compañeros y compañeras hablan de ellos en el recreo; Rubén se siente exultante. Hasta que descubre a un chaval de otra clase que empieza a imitarle a él, a

vestirse como él hace, a comentar incansablemente sus publicaciones. Rubén de repente se siente molesto, y empieza a preguntarse si es bueno tener esa clase de admiradores e imitadores; convertirse en un famoso mito para los aficionados al rock tiene su coste. Pero, además, se da cuenta de que no es bueno querer ser como otra persona, como le ocurre al compañero del centro. ¿Es bueno para él conservar la popularidad aún a costa de esos inconvenientes?

 

3. El mito de la democracia

Pablo no sabe si ir a votar en las próximas elecciones. Por un lado, cree firmemente en la democracia. Piensa que es el mejor gobierno posible, aunque tal como está planteada, es decir con políticos que no son controlados por los ciudadanos y toman decisiones sin consultar, la corrupción, las promesas incumplidas, etc., no tiene ganas de votar. Además, quizás la abstención si la sigue mucha gente, puede servir para dar un toque de atención a la clase política y les obligue a cambiar su forma de actuar en las instituciones democráticas del país. Si seguimos votando, piensa, sostenemos un mito: algo que llaman democracia, pero no lo es, algo que impide solucionar los problemas reales de la vida de los ciudadanos.

Si tu estuvieras en la situación de Fernando, ¿qué deberías hacer, ir a votar por confiar en la democracia o abstenerte, para acabar con algo que ya no es más que un mito que es necesario cambiar?

 

4. La prohibición del hiyab

«En 2012 dos mujeres francesas fueron procesadas y condenadas por vestir “prendas destinadas a ocultar sus rostros en público” en virtud de una ley adoptada en el país en 2010.

Según un comunicado emitido por la Oficina del Alto Comisionado de la ONU para los Derechos Humanos, la ley francesa señala que «nadie puede usar” una prenda de vestir destinada a ocultar la cara en un espacio público.

La norma busca prohibir el uso público del velo islámico completo, que cubre toda la cara, dejando sólo una abertura estrecha para los ojos.

El Comité considera que la prohibición de llevar el niqab en público “menoscababa desproporcionadamente el derecho de los peticionarios a manifestar sus creencias religiosas”, y que Francia no ha explicado adecuadamente por qué es necesario prohibir esa vestimenta.

En concreto, al Comité no le convence la aseveración francesa de que” la prohibición de cubrirse la cara es necesaria y proporcionada desde el punto de vista de la seguridad, o con el objetivo de «vivir juntos en sociedad”.

Sin embargo, los expertos del Comité reconocen que los Estados pueden exigir que las personas muestren sus rostros en circunstancias específicas con fines de identificación. Lo que ocurre es que una prohibición general del niqab era demasiado amplia para este fin.

Asimismo, concluyen que la prohibición podría tener el efecto contrario: confinar a las mujeres en sus hogares, impedirles el acceso a los servicios públicos y marginarlas, en lugar de protegerlas.

El presidente del Comité, Yuval Shany, destacó que «las resoluciones no van en contra de la noción de laicidad, ni son un respaldo de una costumbre que muchos en el Comité, incluido yo ismo, consideramos como una forma de opresión de la mujer», dijo.

Francia tiene un plazo de 180 días para informar al Comité sobre las medidas adoptadas para aplicar la decisión del Comité, entre las que se incluye la indemnización de las dos peticionarias y las medidas adoptadas para impedir que se cometan violaciones similares en el futuro, incluida la revisión de la ley.» (Noticias ONU. 23/10/2018: https://news.un.org/es/story/2018/10/1444152

¿Estás de acuerdo con la decisión de la ONU? ¿Si tú fueras quien ostentara la presidencia de Francia, apoyarías esa decisión o mantendrías el derecho de Francia a prohibir el nikab?

Algunos otros países de la Unión Europea lo prohíben; no es el caso de España.

 

5. El mito tecnológico

Juan y María están discutiendo sobre la pasada convocatoria de la huelga contra el cambio climático, seguida por las concentraciones del movimiento internacional Emergencia climática. Juan considera que debería apoyar esas movilizaciones, porque el problema es muy grave y las políticas económicas y sociales nos están llevando al desastre. Por su parte, María no lo ve tan claro: cree que son exageraciones no fundamentadas. Admite que existe un riesgo importante y que muy posiblemente haya sido causado por los seres humanos, pero piensa que la solución solo puede venir de los avances técnicos lograrán resolver el problema del calentamiento. Los avances tecnológicos han mejorado la vida de los seres humanos y solucionarán el grave problema actual. Juan insiste y le dice que creer que la tecnología va a solucionar algo, no es más que un mito, un mito nocivo y sin fundamento que nos aleja de las posibles soluciones. Es más, la tecnología es muy posiblemente una de las causantes del problema ecológico que nos amenaza. Por eso es tan importante sumarse a las protestas.

¿Te sumarías a las protestas, considerando que el poder de la técnica es un mito, o no lo harías, porque piensas, como María, que efectivamente la tecnología lo va a solucionar?

Estatutos

ESTATUTO DE LA COMISIÓN DE LA OLIMPIADA FILOSÓFICA DE MADRID

OBJETIVOS: La Olimpiada Filosófica de Madrid tiene como finalidad promocionar el interés por la Filosofía entre el alumnado de enseñanza secundaria y bachillerato mediante el concurso de distintas modalidades de reflexión filosófica: disertación, dilemas morales, fotografía y vídeo.

Esta comisión se compone de personas voluntarias que enseñan filosofía y asumen de forma desinteresada las diversas tareas que requiere la promoción de la Olimpiada, la organización de los concursos y el acto de entrega de premios.

FINANCIACIÓN: La Olimpiada se financia con las inscripciones de los centros por la participación en las distintas modalidades. Recibe también algún apoyo del IUCE de la UAM y de diversas entidades privadas. Este dinero se destina exclusivamente a los gastos que la organización genera: edición de material y póster, compra de regalos para los premiados, gastos del conferenciante, etc.

COMPONENTES: Se diferencian dos tipos de miembros: a) permanentes que llevan la coordinación, además son miembros de las comisiones y llevan la tesorería, participando en las reuniones convocadas por quien ostenta la coordinación general a lo largo del curso, y gestionando la Olimpiada eligiendo sus fechas, cartel publicitario, lugares de reunión y celebración de los actos finales, reuniones con la administración educativa y demás entidades. b) No permanentes que participan exclusivamente en la corrección de los trabajos recibidos y en la elección de los finalistas y los premios.

FUNCIONES: Las funciones de cada miembro, que derivan de su puesto en la Comisión son las siguientes:

  • Coordinación general: representa a la comisión, convoca las reuniones, atiende los correos del profesorado.
  • Coordinación de las comisiones de modalidad: reciben los trabajos de cada una de las cuatro modalidades, disertación, dilema, video y fotografía, y los distribuyen bajo pseudónimo entre los miembros de su modalidad para su corrección; en las modalidades de disertación, dilemas y video, preparan el material necesario para el desarrollo de la prueba final.
  • Tesorería: lleva las cuentas e informa de los presupuestos para asumir los gastos.
  • Coordinación de la página Web: se encarga de la edición y actualización de la página web donde se publica toda la información: convocatorias, actas, resúmenes de los actos de la final, materiales de apoyo para los profesores interesados y se guarda el histórico de ediciones anteriores. Coordina también las inscripciones de los centros para participar.
  • Correctores: corrigen los trabajos recibidos según la modalidad en la que voluntariamente colaboran.
  • Funcionamiento de las comisiones de modalidad: Los miembros de cada comisión también participan, junto con quienes se apuntan cada año, en la corrección de los trabajos enviados, así como en la selección del ejercicio para la final (siempre que sus alumnos no participen en esa prueba) y en la organización del acto final. Se encargan de la elaboración de materiales de trabajo para publicar en la web, que ponen a disposición del profesorado como orientación para preparar el tema en sus clases.

En una fecha acordada, que suele ser en torno a febrero, cada miembro de la comisión correspondiente, junto al profesorado que se haya ofrecido para la corrección, recibe un número de trabajos entre los que tiene que seleccionar los que le parezcan más adecuados, eligiendo al menos dos si no encuentra calidad suficiente.

Después, la comisión de modalidad se reúne y selecciona, entre los trabajos que ha corregido cada miembro, a quienes participarán en la final. La persona que lleva la coordinación en las modalidades de disertación y dilemas informará a los seleccionados para presentarse a hacer una prueba final en la fecha que corresponda (suele ser a mediados o finales de marzo), prueba en la que se seleccionarán los tres premios en estas modalidades. En las modalidades de fotografía y video los premios se eligen entre los finalistas el mismo día de la reunión, sin tener que hacer ningún otro ejercicio en la final.

Tema de la próxima olimpiada: El poder del mito

El poder del Mito es el tema propuesto para la X Olimpiada Filosófica de la Comunidad de Madrid.

Aquí os dejamos los materiales que han ido enviando diferentes profesores con actividades para el aula. Si tenéis textos o contenidos de interés, o practicáis dinámicas de clase que os parezcan adecuadas al tema y queráis compartir con nosotros, serán bienvenidos. También visitarnos en Facebook, donde encontraréis más material y podréis interactuar con nosotros.

Olimpiada Filosófica Española

El 26 y 27 de abril tuvo lugar en Málaga la final de la Olimpiada filosófica de España, a la que acudió la Comunidad de Madrid con once finalistas de las cuatro modalidades (vídeo, fotografía, dilema moral y disertación).

 

Los alumnos del IES San Isidro, Carlos Cuervo, José Luis Megía y Joan Orbegozo se llevaron el tercer premio nacional de vídeo. ¡Enhorabuena a los ganadores y a todos los finalistas!

 

 

Aquí puedes consultar los nombres de los ganadores de la OFE.

Y aquí en vídeo ganador, de la Comunidad de Madrid.

VÍDEO

 

DISERTACIÓN

 

 

DILEMA MORAL

 

FOTOGRAFÍA